南京師范大學(xué)研學(xué)：小小童年 大大夢(mèng)想?我與爸爸媽媽在南師大
南京師范大學(xué)仙林校區(qū)
南京師范大學(xué)仙林校區(qū)內(nèi)自然環(huán)境優(yōu)美，鐘山風(fēng)景區(qū)、棲霞風(fēng)景區(qū)、寶華山風(fēng)景區(qū)、湯山風(fēng)景區(qū)環(huán)繞周邊。在如此清新的環(huán)境中感受大學(xué)文化的脈搏，體驗(yàn)大學(xué)生活的節(jié)奏。
此次研學(xué)，小朋友們帶著爸爸媽媽，行走在南京師范大學(xué)的校園里，共同去探尋“航模”的魅力！
觀察撲翼機(jī)，研究撲翼機(jī)
小朋友們對(duì)手上的撲翼機(jī)愛不釋手，撲翼機(jī)的造型真實(shí)生動(dòng)，可愛的小鳥模樣讓他們產(chǎn)生了十分好奇的心理，真想知道下一秒它是怎么飛翔的！
“疑惑小臉.JPG”“這個(gè)小鳥可真像真的呢！”
航模比賽
小朋友們聚精會(huì)神，擺好姿勢(shì)，用手高高舉起航模，準(zhǔn)備用盡全力讓他們翱翔于天際！
瞧！可愛的小表情略顯緊張，正在尋找放飛航模的最好的姿勢(shì)呢！
小朋友們都把手舉的高高的，仿佛這樣就可以更加接近天空，每個(gè)孩子都拼盡全力，只為滿足自己的“飛天夢(mèng)想”。咱們比一比誰飛的更高呢！
航模表演
觀看航模表演
小朋友們圍坐成一個(gè)圈圈，以便更好地觀看航模和相互交流，爸爸媽媽坐在小朋友的身后，不時(shí)的拍下照片，記錄美好的瞬間。
帥氣的小哥哥拿著航模走近小朋友們，小孩子們開心的撫摸著航模，相互交流著自己的看法。偶爾高高昂起頭顱想要急切的讓它飛行起來一樣。
贈(zèng)送大學(xué)校徽
小小的校徽飽含了高校的歷史文化底蘊(yùn)。同樣，這枚校徽也會(huì)在孩子們的心里
家長(zhǎng)合照
親子互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，媽媽的臂彎溫暖而又堅(jiān)定，面對(duì)懵懂無知的孩子們，媽媽們悉心教導(dǎo)，小小的航模，也因?yàn)檫@溫暖的情感變得艷麗起來。這也將會(huì)成為媽媽記憶的溫暖吧。
畫面定格在父母與孩子的合照之上。本次研學(xué)活動(dòng)，不僅僅讓孩子們?nèi)プ穼?mèng)想，更是拉近了父母與孩子的關(guān)系。因?yàn)橛辛舜髽涞谋邮a，小草才能更加健康快樂的成長(zhǎng)。
活動(dòng)掠影
拿著航模來最后一個(gè)合影留念吧！對(duì)著鏡頭比一個(gè)“耶”，大學(xué)，等我哦！